Die Bindungsentwicklung von uns Menschen ist ein entwicklungslogischer Anpassungsprozess, Menschenkinder passen sich früh ihren Bindungsbedingungen an – auch an hoch unsichere. Ihre Anpassung ist neben einem psychosozialen vor allem auch ein neurophysiologischer Entwicklungsprozess. Unser Autonomes Nervensystem sorgt für Selbstregulation, Wohlbefinden und Zufriedenheit, jedoch auch für Verteidigung und Schutz. Biologisch festgelegte Verteidigungsreaktionen sind Fliehen, Kämpfen oder Erstarren. Bevor wir jedoch bei Gefahr fliehen oder kämpfen, wird ein System mobilisiert, das sowohl Beziehung, Bindung und Bindungsprozesse als auch unsere soziale Intelligenz steuert. Stephen Porges nennt dieses System das Soziale Kontaktsystem (Polyvagales Modell). Dieses System ist bei Menschen mit hochunsicheren Bindungserfahrungen noch nicht ausreichend entwickelt. So wirken sie in ihrer Beziehungsgestaltung abweisend oder ambivalent, unflexibel oder unabsehbar wechselhaft, erstarrt oder hochgradig emotional außer sich.

Inhalt

• Wie können Fachkräfte die Entwicklung des Sozialen Kontaktsystems fördern?
• Wie können sie stabile, haltgebende und einschätzbare Beziehungsangebote anbieten?
• Welche Beziehungserwartungen hat mein Gegenüber vor dem Hintergrund seiner bisherigen Bindungserfahrungen?
• Wie kann durch Co-Regulation eine Entwicklung der Selbstregulation unterstützt werden?
• Wie können Kinder, Jugendliche und Erwachsene erleben, dass sie nicht alleine sind und dass sie Fähigkeiten in sich tragen, Verbindungen einzugehen?